L’impact des éléments de l’identité visuelle sur les attitudes des parties prenantes

Abstract

Le but de cette recherche était de comprendre l'attitude des parties prenantes envers l'identité visuelle actuelle de l'école et de déterminer si elles souhaitaient des modifications sur le logo existant. Les parties prenantes incluses dans cette étude étaient les étudiants, les enseignants, le personnel administratif et les anciens élèves de l'école. Les résultats ont révélé que la majorité des parties prenantes de l'école souhaitaient des changements mineurs sur le logo actuel plutôt qu'un changement complet. Ils étaient attachés à l'identité visuelle de l'école, reconnaissant l'importance de la continuité tout en reconnaissant également la nécessité de l'adaptation à l'évolution des tendances et des valeurs. Ces résultats suggèrent que les parties prenantes attachent une grande valeur à l'identité visuelle de l'école et qu'un changement de logo doit être abordé avec prudence. Les légers ajustements sur le logo actuel pourraient permettre de répondre aux attentes des parties prenantes tout en préservant l'essence de l'identité de l'école. Ce mémoire contribue à la compréhension de l'importance de l'identité visuelle dans le contexte de notre école supérieure de commerce, fournissant des insights précieux pour les décideurs chargés de prendre des décisions concernant les éléments de l'identité visuelle. Il met en évidence la nécessité d'impliquer les parties prenantes dans le processus de prise de décision, en tenant compte de leurs opinions et de leur attachement à l'identité visuelle existante.